【每期谜题】（第九十三期）《旧事》 答案提交贴

魂霖儿清明

注：答题截止时间为5月27日星期五晚上8点00分

谜题传送门：第九十三期每期谜题

PS:

第十二季每谜奖励：

1.第十二季度每谜每题满分10分，根据每人最终得分四舍五入获得相应推理积分奖励。另外可获得分数*30的魔币奖励。

2.作者可获得评分贴最终所得分数的推理积分和魔币以及额外的所属群积分奖励，同样需要在答题贴留言。

3.第十二季每谜91-95期总分数前3名可获得额1000勋章积分+1000魔币，4-10名可获得500勋章积分+500魔币。另外十名以外五题全答并平均分在5分以上的人可获得500勋章积分奖励。

4.本季度五期每谜总分数最高的人，将额外获得推理小说一本！另外其他答满四题并且每题平均超过5分的人，将从中抽取一人获得推理小说一本！（实物奖资金由论坛广大捐款者提供）

小黑

以下，蓝字为引用原文，黑字为推理思路和过程，红字为确切的答案。
第一题：哑巴并不哑，只是说普通话时带着怪腔，虽然他自己解释说这是最纯正的闽南语，可每每他说话时，必定会引来一阵笑声。久而久之，哑巴‘哑’了，大家也就哑巴哑巴的叫他了。从这里就可以看出，哑巴对别人嘲笑自己有了很大的阴影，产生了自卑感。我有时会缠着哑巴教我说闽南语，但是不知道为什么，每次我一说到此事，哑巴就嘟着嘴不说话，直到第二天他才会再次开口用普通话跟我聊天。“哑巴”这个外号人人都叫，“我”也称其为哑巴，虽然听习惯了，但毕竟还是不愿意的，闽南语被大家嘲笑，哑巴也许会因为这样不想让自己的朋友也被嘲笑。也有可能因为这是家乡语，不愿意教别人。

所以答案：原因有：1.由于自卑；2.对“我”还是存在些许不满；3.不想让“我”这个朋友想自己一样被大家排斥；4.这是家乡语。


第二题：1.这里是乡下，乡下最常种的水果是什么？当然是西瓜！“我”作为一个乡下的孩子，最喜欢的事情之一当然是在炎炎夏日拿着板凳坐在田里吃西瓜，西瓜又甜又解暑，谁不喜欢？加上花花是“我”的同桌，也是同一地方的，知道这一点也不奇怪。
2.我看了看桌面上的书本，犹豫很久以后回答：“国语。”从这里可以知道“我”是看了桌面上的书本才回答的，桌上可能就摆着《国语》这本书，也可以根据“我”的上课习惯和状态得知。还有一点可能就是，乡下的孩子朴实纯真，都有一颗爱国的心，所以也会喜欢国语这门科目吧。
3.一般一个人在确定另一个人之前给出的答案时，都会不假思索的肯定，所以说喜欢是肯定的，不然怎么会给出上面的答案呢。
所以答案：首先根据乡下孩子的行为习惯和自己的观察猜出“西瓜”这个答案，然后根据自己平时上课对“我”的观察和“我”的爱国之心得出“国语”这个答案，最后根据人的心理得出“喜欢”这个答案。


第三题：教室的窗户没有护栏，是用上孔式销子固定的，销子就是左右旋转式最普通的那种。   刚走到教室门口的胖子抚了抚自己的胸口，折回了自己靠窗的座位。“我勒个去，怎么桌面上这么多水啊。一副好了伤疤忘了疼模样。从门锁来看，虽然样式简单，但从外面是没有办法打开的，如果事先在里面放些什么，让它看起来是锁的那也不可能，因为最后锁门的是“我”。窗台上都是积雪，胖子靠窗的座位上恰好又有很多的水，可知睡神是从折扇窗户进入，窗户也没有栏杆，只有想办法把窗子打开就可以了。正好我家衣柜有这样的锁，那就上图来解释吧。
这是锁上的，这是打开的样子。学生嘛，一般都有透明胶双面胶之类的东西，将透明胶从缝里面伸进去，上面不是有好长的一段吗，透明胶因为软，所以容易弯，让它弯下来，贴住上面的某个地方，往外拉一点，再用手拍一拍窗户，销子就会掉下来，也就可以打开了。我试过了，这个方法是可以实现的。至于为什么“我”没有发现，我急忙轻轻地推了推面前的窗户，“我”是轻轻推的，而不是用力推的，如果用力推，窗户就会因为反弹而打开，但是轻轻推的话，只会稍微动一动，因为窗户被这样的销子锁着，这种销子不是很紧的，动一动也不奇怪，所以就以为没有打开。
所以答案：睡神从胖子座位靠的那扇窗进入，将透明胶或双面胶从窗户缝里伸进去，使之贴着销子上面留的长长的一段，然后往外拉，拉到一定程度时用手拍拍窗户就可以打开了，进去后再把窗户关上即可。如图所示：

第四题：为什么被蛇咬了以后会中毒？其实蛇毒的主要成分是蛋白质，当蛋白质进入血液，就会发生变性，也就会中毒了。“小鱼姐，这是昨天剩下的水，你看，还有点黄的。”文静一脸为难。“怎么，嫌脏啊！现在可没得挑，李爷爷今天还没来换水呢。”小鱼姐晃了晃水杯。放了一天的水不至于变黄，那肯定是有什么东西，水缸里面有蛇，说不定就是蛇的毒液导致的水变黄。就在这时，文静来了，她捂着嘴，一脸的苦不堪言，我知道，是她的老毛病犯了，文静她是双皮牙，一直不舍得花钱去镇上的医院医治，所以隔三差五的就会牙疼，前天她就开始捂着嘴了。双皮牙是什么东西我不知道，但是文静的牙又痛了，那应该就是那里有了伤口，也就是说文静喝了有蛇毒的水，蛇毒通过伤口进入血液，于是就中毒了。其他人虽然也喝了，但是并没有进入血液，所以不会中毒。但是教室窗户紧闭，水缸也有盖子，蛇不可能自己跑进去，是人为的。小鱼姐瞪了眼胖子，然后向三晶走去。不过走到半路的时候，我就发现她的脸色变的惨白。“有，有蛇啊！”小鱼姐手指着水缸，大声喊着。小鱼姐才走到半路，不可能看见水缸里有什么东西，所以她肯定知道水缸里有蛇，小鱼姐就是把蛇放进水缸里的人。当然她也有作案动机，当然我很清楚，班上的每一位男同学都对文静抱有好感，甚至还有其他班的。小鱼姐出于嫉妒，所以才想出这么个法子，说不定其中有很多的故事，比如本来小鱼姐和某个男生好好的，但是因为文静，那个男生跑了，于是小鱼姐怀恨在心，就……好了，扯远了。凶手就是小鱼姐！
所以答案：小鱼姐对文静心存嫉妒，于是在前一天放学时抓了一条蛇放进水缸中，第二天来到学校后，小鱼姐假好意地给文静到了杯带有蛇毒的水，蛇毒从文静双皮牙的伤口处进入血液，使毒液中的蛋白质变性，造成中毒。反应需要时间，所以在文静把蛇丢出去后，她就倒下了。

shalamixi

一.因为“哑巴”不想让大家知道自己来自台湾，不想自己被孤立起来
“哑巴”其实是来自台湾的
依据：
1.原文“哑巴就是这样比喻这幢“孤零零”的教学楼的。哑巴叫什么名字我已经忘了，只知道他祖籍就是他口中常提到的那座小岛。”中所说的“孤零零的小岛”指的就是台湾
2.台湾人说的台语和闽南语非常像，都是一种“怪怪的不标准的普通话”
3.当时是1999年，1999年的台湾发生了一起地震，存在父母带着孩子搬回大陆生活的背景和可能
4.地点在南方，和台湾的地理距离较近（鉴于杨家岙这个名字搜索出来的结果不一，故认为是作者自己起的一个名字，而没有实际的地理意义，不过后文有说过“杨家岙依山傍海”，所以猜测与台湾的地理距离近合理）


二.其实作为同桌，就算知道了爱好也没啥不可以的，但花花还是用了一些把戏
所谓的读心术：
1.写下了“喜欢”
2.提问“你最喜欢的水果是什么？”
3.写下了“西瓜”
4.提问“你最喜欢的科目是什么？”
5.写下了“国语”
6.提问“那你喜欢xxx吗？”(xxx是国语由第二问可得)
提交：西瓜，国语，喜欢
第三个问题的答案是确定了的，那么三张纸的顺序只要改变了就行了。


三.
/***********************************************/
绿色字体为修改题目前的回答，评委们不需要看
睡神进入房间的入口：窗户，而且是靠近大门侧的窗户。既然前一天是我最后走的，那么睡神是不可能留了一个晚上的，排除他呆了一整夜的这种情况我靠着的墙边的那扇窗是唯一一扇堆满雪窗台的窗户，如果是从这扇窗进入的，那么雪不可能堆满了
门对面的那扇窗，也不可能，因为在文静打开后，上边的积雪还掉了下来
同理也排除大门，因为睡神在开门的时候，门上的积雪也掉了下来。
胖子座位的水，是睡神进入时衣服上的雪掉落下来融化后的
以上，可以推断睡神进入教室的入口是靠近门口的窗户
/***********************************************/

接下来猜测睡神进入教室的入口。
唯一一扇窗台边堆满雪的窗子是图中右下角的那一扇，窗台堆满雪，意味着是窗户顶上的雪掉落下来，掉落到窗台上。
没有更加详细图示，也能够做出该判断的原因在于 文静打开另一扇窗的时候，窗户上的雪会掉落下来。
排除大门，因为睡神在开门的时候，门上的积雪也掉了下来。
胖子座位的水，是睡神进入时衣服上的雪掉落下来融化后的。
以上，可以推断睡神进入教室的入口是我靠墙位置旁边的那一扇。
接下来分析睡神的心态
既然给他设定为嗜睡，可以理解为，他今天碰巧因为某种原因起早了，提前来到了教室，发现门还没开
室内外温差大，早上没睡好的嗜睡的他想进入教室内睡觉。
于是打开了窗户，进入了教室，因为不想被冷风吹，所以重新再室内将窗户关了起来，然后趴在桌子上睡着了
这种假设是合理的

接下来是睡神进入教室的手法既然作者连图片都给出来了，基本就是利用机械手法打开的窗户
使用的工具在文中看出来，不过也没必要特意写出来，既然是来上学，就应该有一些文具
这种窗从外特别好打开，可以使用一个扁平的书夹
1 折成90°
2 沿着缝隙穿入窗内
3 卡到销子
4 向前顶
这样就会有一个力矩将销子顶过去，顶过90°后，销子在重力的作用下就会下落，窗户就可以从外部打开了


四.
几个结论：
是“我”让文静中毒的
“我”也在医院里和文静促膝长谈，“我记不清接下来的事了”说明了我也同样在医院里住院，最有可能的猜测就是“我”也同样中了蛇毒“我”对文静下毒的目的是为了接近她

图片已经很明显的表明了，蛇是不可能自己爬上去的。
所以水缸内有蛇是故意安排的。

1 昨日最后一个打扫教室的人是“我”。
2 “我”在文静中毒后，可以和文静促膝长谈，接近文静，得到她的好感，这是符合一个小学生的思维的
3 “我”知道文静好动，可以预料到她会去抓蛇
4 “我”也会抓蛇，有能力将蛇放入水缸中5 “我”会抓蛇，故可以推断“我”可以得到蛇毒

接下来论述“我”下毒的方式
“我”给自己下毒的方式就不多说了，方法多得是
排除小鱼姐给她喝的那一杯从水缸中接来的水，因为直接下在水缸里，不确定性太大，“我”根本无法控制，更何况还有很多人都喝了水缸里的水，故排除在杯子上下毒也同样排除，因为杯子是小雨姐拿的，对于这样一个有预谋的事件来说，不确定性实在太大

“我”是通过文静的双皮牙的疼痛的捂嘴习惯来下毒的。
原文有提到，她的牙疼是老毛病了，隔三差五的就会疼，而前天文静就开始捂着嘴了，故“我”是可以知道文静会捂着嘴的
牙疼用手推着牙可以减轻疼痛，这是一个缓解牙疼的方法之一，甚至文静平时就有这个习惯，“我”作为平常关注她的人之一，知道这个习惯也在情理之中
只要知道了文静会用手捂着牙，那么“我”只需要在她的手上下毒就好了

水缸里的蛇并不只是烟雾弹，而是，“我”确定了文静活泼的性格会使得她勇敢去抓蛇，“我”也同样没有制止她去。
蛇又是自己放的，那么，文静去抓蛇对于“我”来说，就是一件可以预想到的事。
文静有能力抓到蛇也是“我”能够预想到的事，那么她抓到了蛇，将蛇丢出窗外也是“我”能够预料到的事。
那么，只需要在前一天打扫卫生的时候，将蛇毒放在最靠近饮水的地方的窗户顶上，下毒在积雪里，这样文静打开窗，窗户上的积雪落下来到文静手里对“我”而言也是一件可以预想到的事。
在文静再次捂着牙的时候，积雪中的毒就能成功地下到了文静口中。



略有不太合理的地方。！？
我砸门积雪也没有掉落，但睡神开门时积雪掉落？按理来说积雪应该是在门外的吧，用力砸门的话积雪掉落不见得会比开门的少，不过题目这么说也没太大问题......
销子在重力作用下未必就会掉下，这个方法实际可行性不高

adistman

1. 哑巴祖籍闽南，但是他在小山村长大，并不会闽南话。
2. 花花的读心术很简单，第一张写的“喜欢”，第二张写的”西瓜“，第三张写的”国语“，给”我“看的时候调整顺序即可。
3. 上孔式的插销很可能是由于“我”并没有在插上后向左右卡死，而是出于垂直的位置，“睡神”站在雪堆上来回震荡窗户会导致插销向下掉落，打开窗户后，进入屋子踩着胖子的桌子，将插销插好，卡死。形成密室，所以胖子桌子上的水渍，应该是雪融化后的痕迹。
4. 南方很少下雪，天冷，蛇从外侧顺着缝隙钻入教室，而后钻入了保温的水缸内，并且水缸里的水呈现黄色，已经被蛇分泌的毒液污染，大家都喝了水，只有文静一人中毒，是因为文静的双皮牙，导致牙龈出血，因此，蛇毒顺着口腔破溃处进入血液循环，因此中毒。文静虽然捉了蛇，但是并没有被咬，可以排除捉蛇时候被咬伤。

折沐

一：哑巴为什么不肯教我闽南语？
文中提到“只是说普通话时带着怪腔”、“他祖籍就是他口中常提到的那座小岛”、“虽然他自己解释说这是最纯正的闽南语”，这里并没有明确表示哑巴会说闽南话，而我们一个山沟沟里的人，也不会识得闽南话，所以推测哑巴不会说闽南话。哑巴父母或许会说闽南话，然后日常交流中，沾染了闽南话的腔调，但是并没有学会说闽南话，所以也就没有办法教“我”说闽南话了。同时，大家都嘲笑哑巴说话闽南腔，所以哑巴本身对闽南话或许有抵触心理，就更加不想教“我”了。

二：花花的读心术是怎样施展的？

步骤一	撕三张纸，在一张纸上写上“喜欢”。
步骤二	提问对方喜欢什么水果，然后摆剪刀手。
步骤三	在一张纸上写上刚才对方喜欢的水果（西瓜）。
步骤四	提问对方喜欢什么科目，然后犹豫一下。
步骤五	在最后一张纸上写上刚才对方喜欢的科目（国语）。
步骤六	提问对方是否喜欢刚才的科目（国语），然后把三张纸条交给对方。

当对方看到纸条上的内容后，自然而然会和刚才的三个提问对应起来，从而完成读心术。

三：睡神是怎么进入教室的？
文中提到“我踱步到唯一一扇窗台堆满雪的窗户边”、“门头的积雪正好砸在他的头上”，因为门头有积雪，说明睡神进入教室并没有走大门，而且原本应该靠大门侧的两扇窗台前都应该会堆满雪（另外一边的几扇窗就当没有窗台吧，嗯），而现在却只有一扇了，另一扇没有雪，应该是因为窗子被打开过，所以推测睡神是从胖子课桌边的窗户进入教室的。值得注意，如果要让睡神进入教室，以及蛇进入教室，那么必须有一个入口，而造成这个入口最有可能的原因就是窗户没有关上。“我勒个去，怎么桌面上这么多水啊”，胖子桌子上的水应该是雪融化导致的，推测是因为窗子没关，雪飘进来了，这也是窗户没有关上的一个佐证。但根据我的描述，我昨晚走之后，门窗都是关紧了的，所以能再次打开窗户的只有拥有钥匙的马后炮。
总结来说，前一夜，我关好门窗走后，马后炮来到教室，然后打开了教室靠门侧的两扇窗户，而后来忘记关就走了。那天夜里，蛇从窗户进入教室。第二天早上，睡神来到教室发现门没开，但是窗户微开着，然后就从一扇窗翻窗进入了教室，开窗的过程中，把窗台上的积雪弄到了地上，进入教室后太冷，就把开着的窗全关了，然后去睡觉了。

四：还原文静中毒事件？
文静牙疼，推测牙龈发炎了，也就是口腔中存在伤口。而原本在水缸中的蛇，因为某个原因（估计是放水吧）受到了惊吓，然后分泌了毒素，毒素就进入了水中。最后，文静喝水的时候，毒素通过口腔中伤口进入体内，从而中毒，而胖子喝了以后，因为口腔中没有伤口，毒素没法进入体内，毒素被消化道中蛋白酶分解。

ps. 这个文风最后居然没有精分实在是太可惜了！

推理的艺术

一，哑巴不教我闽南语的缘故：“哑巴叫什么名字我已经忘了，只知道他祖籍就是他口中常提到的那座小岛”。联系哑巴说闽南语的事实，容易联想出哑巴来自台湾。姑且不论他是如何过来的，在1999年大陆和台湾的关系仍然较为紧张（尤其是当年李登辉提出“两国论”使进一步恶化），因此哑巴不愿透露更多身世信息是情有可原的，也可能是家中大人的告诫；亦可能是这其中存在着一些哑巴不愿触及的回忆，也可能是亲人分离之类，因此哑巴不愿意教我闽南语。

二，花花的读心术：
我们发现，花花是三张纸条全部写完才统一出示的。因此他只要保证三张纸条上分别是三个答案就可以了，顺序则不需要考虑。花花正是利用顺序的漏洞来规避“正确回答每个问题”。
具体做法：
首先声明自己会在提问前将每个问题的答案写在纸上，随后在第一张纸条上写上“喜欢”；
提出第一个问题后，得到我的回答“西瓜”，即在第二张纸条上写“西瓜”；
提出第二个问题后，得到我的答案“国语”，即在第三张纸条上写“国语”；
提出第三个问题。无论“我”第二个问题回答的是什么科目，花花都会问“你喜欢这个科目吗”，以此来保证一个答案是固定的，即第一次写下的“喜欢”。
如此，花花成功在三张纸条上得到三个正确答案。

三，睡神进入教室：
“他开门时还揉着他那惺忪的睡眼，门头的积雪正好砸在他的头上”从此可以分析出睡神并没有从门进入，否则门上的积雪早就会落下来了。因此睡神只能从窗户进入。
“快速打开窗户将蛇扔出，窗框顶上的雪因为窗户的开启还落在了文静的手上”可见打开窗户也会有积雪落下，而前文中“我”发现了唯一一扇窗的窗台上积着雪，证明睡神是从该窗户进入。而窗户的锁拴自“我”离开后就是锁着的，而现场又没有被暴力破坏，因此睡神需要突破这样一道屏障。

（请原谅我又要学文泽尔大大开始穷举了。。。）
睡神进入密室之穷举假设：可以站在“昨天”与“今天”两个维度，也可以说是“里面”和“外面”两方面进行考虑。由此细分：
1需要在室内做好准备的诡计
1.1布置下可供自己在室外操作的装置
1.1.1在锁拴上系上细绳，由窗户缝隙穿到外面，选好绳子的绕转点（如在两片固定锁拴位置的铁片上绕一圈）就可以通过绳子自如操控。值得一提的是，这种方式与传统的制造密室不同，不需要考虑使用活结一类的方法回收机关绳，因为反正人也要进去。
1.1.2在锁拴上缠绕线圈并伸到窗外，届时携带小发电利用电磁铁原理牵引锁拴移动〈过于复杂，也不是六年级学生能掌握的知识〉
1.2改变锁的结构，使锁根本无法锁上或者会自行打开
1.2.1将锁拴掉包。事先利用模具准备出与锁拴大小形状均相差无几的“L”型冰块，再在外面包一层光洁的锡纸或其他金属箔，用此调换锁拴。既然是放学时候，天色已晚，“我”分辨不出来假锁拴是情有可原的。原文提到“室内和室外完全是两个温度”，由此可知冰块迟早会融化，之后锁孔中的一层锡纸形同虚设，可以毫不费力地被推开了。当然最后要把真正的锁拴还原。〈L型冰块的保存是很大的问题，另外也不清楚具体的气温〉
1.2.2在锁的螺丝孔中注水。由于水分子中氢键的存在，水结冰时体积会膨胀，这是人们的常识。因此提前在螺丝孔里注水，待夜晚气温降低至冰点时，水结冰后便会将螺丝孔涨裂，从而整个锁脱落。历史上就有利用这种方法碎石的例子。〈冰点的说法关于是否与上一条中室内温度高矛盾，我认为在墙体内的温度应该和外部气温相差不大，但是即便这样，也具有不可控因素〉
1.2.3如果是对锁拴较为熟悉的人，会如何判断窗户“已经锁上”呢？很有可能是通过锁拴“L”型的拐弯部分已经架在那两片铁片上（因为锁上时的状态就是那样）。如果对这一心理加以利用，就可以把铁片在竖直方向削短，使得锁拴拐弯部分架在铁片上时，上端却还并没有插进锁孔里。类似地，也可以把锁拴削短，但是显然削铁片更加容易，或许小的锯条就可以办到。或者干脆把另一端的（固定于墙体上的）锁槽拆除。

2室内没有做任何准备的情况下仅从外部突破的诡计
2.1破坏锁
2.1.1从窗缝中伸入刀片或铁丝拨动锁拴——当然，这很需要技巧。
2.1.2在窗外猛拍窗户，试图从铁片上震落架着的锁拴〈在不清楚锁拴坚固程度的情况下这么做成功可能性很小，下条同样〉
2.1.3如果窗框很薄，则有可能从外面卸掉螺丝，或者与上一条类似，猛拍窗框试图震脱螺丝。
2.2整体破坏窗户
2.2.1直接把窗框整个拆卸下来，再利用强力胶等还原。这是柯南中的一个手法。〈仅供凑数，可行性极低〉

穷举结束，开始排除。由于“我”到达现场时锁仍然是完好锁着的，因此睡神的方法应该是不破坏锁的结构，或者至少能够轻易复原的方法，因此1.2.2与1.2.3中的手法可以排除。当天天气骤降，因此睡神打算进入教室暖和兼睡觉，如果没有先例（或其他目的），睡神是不太可能事先在教室内布置机关的。而“我”在此之前显然没有见过睡神以这种方式进入教室，因此整个第一类假设全部都不符合。
由于我们得知，当地气温骤降，因此还可以得出3自然原因，比如金属的热胀冷缩。然而，这样也不能复原，所以也可以排除。联系到胖子桌面上出现的水，有冰块融化的解释似乎很合理，但是可以利用到冰块的诡计都已经排除了（况且也无法解释睡神为什么不把水处理掉），所以只能牵强地解释为睡神翻窗进入教室时使冰雪落到胖子的桌上，融化成水。
整体上，我认为第二类2.1中的各种解法都有可能，倾向于撬开或攻克螺丝。

四，文静中毒事件：
在案件发生的小山村，人们接触到蛇毒的方式应该是极其有限的，而在案发当天文静摄入蛇毒的可能性更是有限。
一，文静喝了小鱼姐从水缸里倒的水，水中可能有毒；
二，文静捉蛇过程中可能被蛇咬伤而中毒
关于第二种可能：首先不知道那条蛇是否有毒，其次文静被要到不可能没有知觉，也没有理由隐瞒；另外蛇毒毒发时间较长，文静则是捉了蛇后很快就中毒了，因此第二种可能完全不成立。
只剩下第一种可能：小鱼姐给文静倒的水中有蛇毒。蛇毒毒发时间与文静喝水到毒发的时间也相差不大，蛇毒有颜色且近于黄色，这与文静对杯子里水的描述一致。这两点可作为佐证。
仍然是两种可能，蛇毒下在杯子里和水缸里。
如果下在杯子里，那么只有小鱼姐有机会。但是这样下毒未免太过明显了，只要被搜出盛装蛇毒的容器小鱼姐就无可辩驳，何况六年级学生不可能有这般杀人之念。
那就又只剩下一种可能，水缸中的水有蛇毒。因为众人喝水之时，水缸中已经有蛇，因此蛇毒的来源就显然是那条蛇。因此那条蛇只能是毒蛇，在水中分泌出毒液。
至于为何众人喝水却只有文静中毒，是因为蛇毒的特殊性质决定它必须接触到血液才会使人中毒，而喝下去经过消化道是不会参与血液循环的，除非消化道的某处有溃疡或破裂之处，可以使血液接触到蛇毒。
而文静患双皮牙，这种情况是极容易咬破或划破口腔及嘴唇的，因此她的伤口在喝水时接触蛇毒，蛇毒进入血液，只有文静中毒。
最后一个问题：蛇是怎么来的？这很可能就是某人的恶作剧或者意外了。案发地蛇本身就很多，捉到蛇很容易，蛇因为天冷自行进入水缸休息也有可能。如果是前一种，女生和胆小的睡神，始终很惊讶的“我”均可排除，因此胖子的可能性较大；如果是后一种，则多半是李爷爷的疏忽，让蛇进入了水缸了。

消逝于未来

一：哑巴为什么不肯教我闽南语？
       先来看哑巴的祖籍，由文中【。。。独立的】，【大陆那头的那座小岛】，【闽南语】等线索可以很明显的推出哑巴的祖籍就是台湾，因此他那口带怪腔的普通话就是台湾腔。
       查资料得知台湾人并不完全说普通话或者闽南话，普通话在台湾算是“国语”，主要是台湾北部大陆移民后代较多的地区通行；闽南话主要通行于台湾南部本土居民较多的地区；也有少部分地区通行客家话。
       哑巴在我面前还不至于害羞，由文中【每次我一说到此事。。。他才会再次开口用普通话跟我聊天】，来看，哑巴在我面前始终说的都是普通话，从未说过闽南话。根据上一段的资料，我认为哑巴根本不会说闽南话，因此他自然没法教我闽南话，所以他不肯教我。

二：花花的读心术是怎样施展的？
       先来看这3个问题，可以发现前两个问题都是特殊疑问句，而第3个问题是一般疑问句，只需要用“是”或“不是”来回答，因此从第3个问题入手是最好的。
       花花首先在第1张纸条上写“喜欢”，然后问我第1个问题，待我回答“西瓜”后，她便在第2张纸条上写上我第1个问题的答案“西瓜”；接着问我第2个问题，待我回答“国语”后，她便在第3张纸条上写上我第2个问题的答案“国语”；接着问我第3个问题，待我回答后她便将3张纸条揉成团捏起后交给我，之后我看到的就是这3个答案。
       因为前两个问是特殊疑问句，她不可能猜到我的答案，而第3个问题只需回答“是”或“不是”（喜欢或不喜欢）。因此此读心术的风险其实就是第3个问题我回答“喜欢”的概率，若我回答“不喜欢”那读心术就露馅了。但由于第3问是在第2问的基础上问的，她已知道了我第2问的答案，再在此基础上问，那我回答“喜欢”的概率是非常大的，因此她还是很有把握的。

三：睡神是怎么进入教室的？
       由文中可知，要进入教室，就只有门和窗两种途径，由于昨晚最后走的是我，我本人没有说谎的必要，因此可以认为昨晚我走时门窗都关紧了，因此可以排除睡神在昨天晚上做手脚的可能。
       睡神说他没找生活委员借钥匙，这个只要把生活委员叫来对质就行了，所以他在这里没有撒谎的必要，因此可以排除睡神今天用钥匙开门的可能。
       因此睡神确实是在今天早上通过某种方法进去的，由【他开门时。。。门头的积雪正好砸在他的头上】来看，门在关闭的状态还能有积雪在上面，说明门头和门框之间是有缝隙的。 而文静将蛇扔出窗外时，【窗框顶上的雪因为窗户的开启还落在了文静的手上】，窗在关闭的状态也有积雪在上面，说明窗框顶和窗架之间同样有缝隙。从教室图来看，文中也没有特别说明，那就认为教室的6扇窗全都是这样的情况。既然有缝隙，那就可以利用线之类的东西将锁打开。
       那么是通过门还是窗进去的呢？先看门锁图片，就是那种关上后会自动上锁的普通锁，若要从里面开门，必须拧动那个椭圆形的东西才能开门。因为其形状为椭圆，所以线一类的东西很难将其拴住，而一扇门的高度明显高于一扇窗的高度，门又不透明，因此想通过这扇门开锁是不可能的。
       因此通过窗开锁要容易很多，由于缝隙在窗框顶上，按照中学生平均1米6到1米7的身高来说还是有困难的，因此窗台上的积雪就派上用场了，睡神只能是站在那唯一一扇堆满积雪的窗台上开锁的。再来看锁的图片，锁销是左右旋转式的那种，这种锁销很容易就被细线拴住了，睡神将长细线对折，再通过缝隙伸进去，套住锁销突出部分，再一拉就把锁拉开了。
       从教室图还可以看到胖子的课桌就在堆积雪的窗台旁边，胖子最后说【怎么桌面上这么多水啊】，水不会无缘无故就产生了，从文中线索看，自然就是睡神在早上打开窗户时，雪飘进到胖子的课桌上熔化而产生的，这也印证了睡神是从这扇窗户进去的。

四：还原文静中毒事件？
       文静中的是蛇毒，从文中来看和蛇毒有关的就是水缸那条蛇了，那么就姑且先认为蛇毒是那条蛇带来的。
       文静并没有被蛇咬到，因此文中看蛇毒进入身体的途径就只有口服，也就是喝下去了。而蛇是从什么时候被放到缸里的呢，由于这蛇携带并不方便，如果要在大家都进入教室后再放进水缸，很容易就被人发现。从【一向细心的小鱼姐去水缸倒了杯水给文静】，【其他人等在教室外这么久。。。。我看见他来回好几趟，喝了不少杯】这句来看，所有人在取水的时候至少大略的经过我是看在眼里的，至少像蛇这样大一个目标我是能看到的（还要打开盖子），因此没有人有机会在这段时间放蛇进去。
        那么在大家进教室之前呢，从文中看目前只有睡神在大家之前进了教室，但从文中【睡神依然坐在自己座位上，我看见他瑟瑟发抖，想起了他因为胆小没有参加捕猎队的事】来看，睡神只是听说水缸有蛇就吓成这样，就不用说看到蛇，更不用说随身携带蛇了。因此可以排除睡神将蛇放到水缸的可能。
        因此可以断定这条蛇至少是在睡神今天来之前就已经在水缸里了，那么这样一来就产生了一个问题：蛇在水缸已有比较长一段时间，毒液应该早渗入到水中了，而今天早上喝过水的除了文静还有其它不少人，但中毒的却只有文静，这是不符事实的。但这个事实是基于之前的一个论断“蛇毒是那条蛇带来的”，如果那条蛇并没毒的话，今天发生的事情就符合逻辑了，因此这条蛇不是毒蛇，只是一条普通蛇。
       这条蛇不是毒蛇，但文静确实中了蛇毒，那么蛇毒就是由人带来的。从文中来看，其它人都是自已接水喝的，但文静是由小鱼姐接水递给文静的，而且文静是在我看来今天第一个喝水的（睡神有没喝不知道，但没有影响），因此这样就很明显了，蛇毒是小鱼姐带来的，当大家都进入教室后，小鱼姐抢先一步去拿文静的水杯，将事先带来的蛇毒放入文静杯子中，然后再去接水，蛇毒溶于水，这样蛇毒就溶进了水中，蛇毒只要带很小一瓶就行了，小鱼只需要在倒水时顺带将蛇毒加进去，只要用身体挡一下就可以了，这样的小动作我就没有看到。查资料得知蛇毒有黄色、淡黄色、绿色，甚至无色等颜色。由于今天水还没换过，也有点黄，因此黄色和无色的蛇毒都不会被看出来。这就是为什么只有文静中毒而其他人没有中毒。所以凶手是小鱼姐。
       文中没有明确线索说明蛇是何时放进去的，这里只能合理推测蛇是小鱼姐在睡神来之前放进去的，目的是为了误导大家，让大家误认为蛇有毒。小鱼姐也能用和睡神一样的方法进入教室，因为蛇没有毒，所以带在身上也不用太担心，只要带手套问题应该不大。而胖子桌上的水非常多，恐怕睡神打开那一下还飘不进这么多雪，因此推测小鱼姐也打开过的。以上为文静中毒事件经过。

Lionel_zty

问题一：哑巴为什么不肯教我闽南语？

答：
这栋破旧大楼的一切都是独立的，水电、学生、教师，仿佛就像是大陆那头的那座小岛。哑巴就是这样比喻这幢“孤零零”的教学楼的。哑巴叫什么名字我已经忘了，只知道他祖籍就是他口中常提到的那座小岛。
从以上这段话以及”哑巴”会说闽南话可以看出，他的故乡是台湾。1999年前后，大陆与台湾的关系十分紧张，故”哑巴”受排挤可能不止因为说普通话的腔调怪异，也受到地域关系的孤立。
若我向这样的”哑巴”学习闽南话，可能会被同学与他归为一类，也会像他一样受到排挤与孤立。而”哑巴”为了不让事情如此发展而保护我，便始终不肯教我闽南话。


问题二：花花的读心术是怎样施展的？

答：
而他会预先在纸条上写下我回答的答案。
他将三张纸捏在手中放在我的胸前，大喊一声“面对你的内心吧。”紧接着把写了答案的三张纸条交给我打开，纸条上分别写着西瓜、喜欢和国语。
此处作者并未说明纸条是否是按顺序展开的，故分两类讨论：
情况一：
纸条打开顺序即为花花写的顺序。则花花身为我的同桌，本就知道我最喜欢的水果是西瓜。而对于我最喜欢的科目花花并不确定，先不提我看了看桌面上的书本，犹豫很久以后回答：“国语。”可能涉及到的心理暗示，他只需现在纸片上写上”喜欢”二字，在听我说出最喜欢的是国语后，假装写第三题的答案，实则写的是“国语”二字，最后再问我是否喜欢国语这个显而易见的问题凑数，便可完成这一读心术。
情况二：
纸条打开顺序是随机的。则花花只需在第一张纸上写上”喜欢”二字，每次听我说完上一题答案后，再假装写下一题的答案，实则写下上一题答案，最后再问一个我显然会回答”喜欢”的问题凑数，最后趁机打乱三张纸片的顺序，便可完成这一读心术。
考虑到风险程度，第二种情况概率远大于第一种情况。


问题三：睡神是怎么进入教室的？
答：
雪下得很大，道路两旁的田地黑一块白一块的就像是出现了斑点。
我顾不得再问他怎么进到教室里的，和大家一窝蜂的全往教室里挤，毕竟室内室外完全是两个温度。
我踱步到唯一一扇窗台堆满雪的窗户边，背靠墙站着，不经意间透过玻璃发现教室里有人趴在桌上。
事实上，由于室内外有极大温差，窗户上理应产生厚厚的一层水雾，根本无法透过窗户玻璃看见教室内部的情况。但我却看见了教室内的睡神，说明教室与外界隔绝的时间并不长，说明睡神是早上从未关闭的门或窗直接进入教室再关紧门或窗的。
教室用的就是最普通的双扇推开式窗户，窗户上没有护栏，是用上孔式销子固定的，销子就是左右旋转式最普通的那种。
说明睡神可以从窗户进入教室。
我踱步到唯一一扇窗台堆满雪的窗户边。
刚走到教室门口的胖子抚了抚自己的胸口，折回了自己靠窗的座位。“我勒个去，怎么桌面上这么多水啊。”一副好了伤疤忘了疼模样。
而从教室平面图来看，胖子的座位边的窗户便是我查看教室内部情况的那扇。胖子座位上不可能无缘无故有水，说明是窗外飘进的雪融化而成的。说明我前一天晚上并未锁紧这扇窗户，半夜被风吹开（此扇窗户向内开启）。到了第二天早上，睡神来到教室，感觉外面风雪交加较为寒冷，便通过这扇窗户进入教室。在他用力关上窗户时，震下了上方的积雪，故窗台上才有了别的窗台上没有的积雪。
至于教室大门，由于门在关闭后会自锁，被风吹开的几率极低，而教室钥匙也只有未到场也未出借钥匙的马后炮才有，且若睡神从门进入则无法解释胖子桌上的水与窗台上的积雪，故睡神不会从门进入，而是从窗户进入的。


问题四：还原文静中毒事件？
答：
首先明确一点，大多数蛇毒都需与血液反应，引起血液凝固等，才会导致中毒现象，亦即是说，若无法与血液接触，蛇毒本身不会对人体造成直接伤害。
文静摊开双手在我面前转了转：“你看，我没被咬到。只是。”她指了指自己的嘴。
那天早晨，文静捉蛇时，并未被蛇咬到，故不是因此中毒。故蛇毒的来源是水缸中的水。
“小鱼姐，这是昨天剩下的水，你看，还有点黄的。”文静一脸为难。
当时的水中其实已经混入了蛇毒，只是蛇毒无色或呈黄色而被误认为是隔夜的缘故而未受到重视。
文静她是双皮牙，一直不舍得花钱去镇上的医院医治，所以隔三差五的就会牙疼，前天她就开始捂着嘴了。
前面已经说过，若无法与血液接触，蛇毒本身不会对人体造成直接伤害。故虽然很多同学喝过水缸中的水，却只有文静一人中毒而其他人却都没事。
“只是。”她指了指自己的嘴。
这个细节也凸显出文静的嘴中最先感到不对劲，是水中的蛇毒进入她嘴里的伤口引起的中毒现象。



Lionel_zty
南村